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制衣裥棉服裝的轉變:

一、制服設計不是畫(huà)美術(shù)作品

服裝設計作為藝術(shù)性很強的專(zhuān)業(yè)，在國內高校一直以藝術(shù)類(lèi)人才的模式進(jìn)行著(zhù)培養，有沒(méi)有美術(shù)基礎成為衡量考生專(zhuān)業(yè)素養的關(guān)鍵。設計課程很多，但課程設置上傾向于理論性科目，與企業(yè)實(shí)際需求相關(guān)聯(lián)的卻不多。
其實(shí)，對制服設計者來(lái)說(shuō)，用繪畫(huà)的語(yǔ)言描述制服的形態(tài)，只是一個(gè)最基本表達方式?？紤]其真功夫的標準，是要面對同樣的創(chuàng )作材料，如何通過(guò)制服的結構線(xiàn)和工藝細節體現出設計思想。
筆者深入考察了ESMOD北京，發(fā)現法式制服設計教學(xué)特別強調對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，并且貫穿于教學(xué)過(guò)程始終。學(xué)生入校之前可以沒(méi)有任何設計功底，也可以不必擁有較深厚的繪畫(huà)基礎。

二、產(chǎn)業(yè)需要設計創(chuàng )新

“設計要從消費者的角度考慮，你設計的產(chǎn)品能否賣(mài)得出去，產(chǎn)品如何才能更快進(jìn)入市場(chǎng)”，強調設計與制作相結合的能力是教學(xué)當中最重要的理念。制服設計教育強調的不是做美術(shù)作品，而是要圍繞消費需求進(jìn)行創(chuàng ) 新思考和設計創(chuàng )造。
國內一些院校的服裝設計教育的現狀是，老師照著(zhù)教材，向從未接觸過(guò)國外生活的學(xué)生大講國際設計大師的時(shí)尚理念，學(xué)生看著(zhù)國際品牌圖片研究其設計風(fēng)格，畢業(yè)前模仿著(zhù)一些流行概念畫(huà)出一組創(chuàng )意性制服，上街找裁縫制作出來(lái)這樣打造出來(lái)的“設計師”，又怎么能適應企業(yè)的設計創(chuàng )新需要呢？

制衣裥棉,東莞市泓繹裥棉制品有限公司-東莞裥棉廠(chǎng)專(zhuān)業(yè)為手袋,制衣,手套,睡袋等提供裥棉加工,布繡/皮繡/匹繡加工,碼裝繡服務(wù)及供應各類(lèi)高級裥棉,吸水棉,噴膠棉,軟棉等